Cyfrowe materiały dydaktyczne to modele 3D, animacje, filmy, prezentacje, quizy i interaktywne ćwiczenia, z których można korzystać na komputerze, tablecie, monitorze lub tablicy interaktywnej. Ich rola nie sprowadza się do uatrakcyjnienia ekranu. Dobry materiał pomaga nauczycielowi wyjaśnić temat, a uczniowi zobaczyć to, co wcześniej musiał sobie wyobrazić.
Na lekcji biologii klasa może zajrzeć do wnętrza serca. Na chemii uczniowie oglądają przestrzenną budowę cząsteczki, a na geografii śledzą kolejne etapy obiegu wody. Trudne zagadnienie przestaje być płaską ilustracją w podręczniku. Można je obrócić, powiększyć, rozłożyć na części i omówić krok po kroku.
Czym są cyfrowe materiały dydaktyczne i kiedy warto ich używać?
Najprościej mówiąc, są to treści edukacyjne przygotowane do pracy na urządzeniach cyfrowych. Mogą służyć całej klasie albo pojedynczym uczniom. Nauczyciel wykorzystuje je jako wprowadzenie do tematu, wsparcie wyjaśnienia, podstawę zadania lub krótką powtórkę.
Nie chodzi o to, żeby każdą lekcję przenieść na ekran. Czasem model 3D potrzebny jest tylko przez kilka minut, dokładnie wtedy, gdy słowa i zwykły rysunek przestają wystarczać. O wartości materiału decyduje więc jego przydatność w konkretnym momencie lekcji.
Edukacja3D na spotkaniu dyrektorów szkół z Żoliborza
O takim praktycznym podejściu rozmawialiśmy z dyrektorami wszystkich szkół podstawowych i liceów na warszawskim Żoliborzu. Spotkanie odbyło się w Zespole Szkół nr 31 im. Jana Kilińskiego.
Edukacja3D została zaproszona, aby pokazać technologie, które mogą wspierać nauczycieli w codziennej pracy. Zaprezentowaliśmy zSpace i Corinth3D. Zamiast omawiać długą listę funkcji, skupiliśmy się na tym, co dzieje się przy tablicy, na ekranie i przy stanowisku ucznia. To właśnie tam technologia zdaje najważniejszy egzamin.
Rozmowa z dyrektorami dotyczyła również realiów wdrożenia. Szkoła potrzebuje rozwiązania dopasowanego do wieku uczniów, nauczanych przedmiotów i sprzętu, który już znajduje się w salach. Ważna jest też prosta obsługa. Nauczyciel powinien skupić uwagę na klasie, a nie na szukaniu kolejnej funkcji w programie.
zSpace: cyfrowe materiały dydaktyczne, których uczeń doświadcza.
zSpace łączy ekran 3D, system śledzenia ruchu, interaktywny wskaźnik i oprogramowanie edukacyjne. Uczeń może manipulować modelem, oglądać go z różnych stron i sprawdzać, jak poszczególne elementy są ze sobą powiązane. Odbywa się to bez zakładania gogli VR.
Takie środowisko dobrze sprawdza się przy tematach wymagających wyobraźni przestrzennej oraz tam, gdzie przeprowadzenie doświadczenia byłoby trudne, kosztowne lub niemożliwe. Uczeń wykonuje konkretne działanie i od razu obserwuje jego skutek. Nauczyciel zyskuje sposób na pokazanie zagadnienia, którego nie da się przynieść do klasy w tradycyjnej formie.
Corinth3D: biblioteka modeli gotowych na lekcję
Corinth3D to biblioteka modeli edukacyjnych obejmująca wiele dziedzin, między innymi biologię, chemię, fizykę, geologię, astronomię i geometrię. Modele można uruchamiać na komputerach, tabletach i monitorach interaktywnych.
Podczas wspólnej pracy nauczyciel wyświetla obiekt na dużym ekranie, obraca go, przybliża szczegóły i stopniowo odsłania kolejne elementy. Ten sam zasób może później trafić do uczniów jako materiał do obserwacji, porównania lub pracy w grupach. Pomysły na taki przebieg zajęć zebraliśmy w poradniku jak wykorzystać monitor interaktywny na lekcji.
Jak dobrze wdrożyć cyfrowe materiały dydaktyczne?
Punktem wyjścia powinien być cel lekcji. Dopiero później wybieramy urządzenie, model i sposób pracy. W jednej klasie najlepszy będzie wspólny pokaz na monitorze. W innej uczniowie powinni samodzielnie przeanalizować obiekt albo wykonać zadanie w parach.
Jako Edukacja3D patrzymy na technologię właśnie w ten sposób. Najpierw chcemy poznać potrzeby szkoły i nauczycieli. Następnie pokazujemy, jak dane rozwiązanie może działać podczas zajęć. Sprzęt i oprogramowanie są ważne, ale dopiero dobry scenariusz zamienia je w pomoc dydaktyczną.
Edukacja3D jako partner szkoły w edukacji cyfrowej
Spotkania takie jak to na Żoliborzu są dla nas szczególnie wartościowe. Pozwalają rozmawiać o technologii z osobami, które odpowiadają za codzienną pracę szkół i znają potrzeby swoich zespołów. Dzięki temu rozmowa zaczyna się od lekcji, nauczyciela i ucznia.
Serdecznie dziękujemy dyrekcji Zespołu Szkół nr 31 im. Jana Kilińskiego za ciepłe przyjęcie i przygotowanie wydarzenia. Dyrektorom żoliborskich szkół dziękujemy za obecność, konkretne pytania i otwartą rozmowę.Cieszymy się, że mogliśmy pokazać zSpace i Corinth3D w praktyce.
Jeśli Państwa szkoła szuka cyfrowych materiałów dydaktycznych, które odpowiadają na rzeczywiste potrzeby nauczycieli, zapraszamy do rozmowy z naszym zespołem.